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資訊 (information):
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knowledge obtained from investigation, study or instruction
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a signal or character representing data
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資料 (data):
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factual information used as a basis
for reasoning discussion or calculation
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sign or indication
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訊號 (signal):
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something that conveys notice or warning
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an object used to transmit or convey
information
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媒體 (media)
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something in a middle position
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a substance regarded as the means of
transmission of a force or effect
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an intervening substance though which
something is transmitted or carried on. (介質)
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a means of mass communication such as newspaper, magazine
or television (傳媒)
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something (technologies, drugs, …) gives our senses access
to further form of information.
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多媒體 (multi-media):
由文字 (text) 圖形
(graphics) 影像 (images) 聲音
(audio)及視訊 (video) 等多種媒體所組成的複合媒體,
以增加媒體的內容, 提升溝通的果效.
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自然媒體:
空氣, 水,
空間, 食物 等
均為之自然媒體, 為了便於研究其表達方式,
大多以波形之方式表示之.
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媒體傳播之三大元件:
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物理量與感知量:
自然媒體所對應之物理量, 如頻率
(frequency), 振幅 (amplitude) 等,
經人類認知系統而轉換成感知的度量, 如顏色,
明暗, 聲高, 及響度等.
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傳媒系統之最弱環節原理 (weakest link
principle rule):
資訊經多層環節之傳播, 其最終之品質取決於最弱之一環.
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電子媒體與訊號處理:
人們發現電有許多特性, 可以用來表達及傳播資訊.
因此許多的資訊被轉換成電子媒體. 在理論上電子媒體可以波形的訊號來表達,
所以研究電子媒體之表達, 傳播及處理之學門,
即稱為訊號處理.
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換能器 (transducer): 將一種能量轉換成他種型式能量之裝置.
例如 microphone 能將自然媒體之聲波轉為電子波, 而 speaker 能將電子波轉為聲波.
Video camera 將光波轉為電子波, 而 monitor 則將電子波轉為光波.
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多媒體系統因各學門強調的重點不同, 而使得教材之取捨亦有所不同.
簡單的說可分為以下兩類:
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以應用層次為主的學門, 如傳播學門,
則著重在媒體內容之產生及製作, 因此較重視想像力,
創造力及溝通力之培育, 與多媒體內容之鑑賞能力.
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以電腦系統為主的學門, 如資訊工程,
則強調數位媒體之組織結構, 因此較重視數位媒體之處理原理,
以及電腦與通訊技術之整合.